家校共育
关于家校共育
发布时间:2016-03-24    信息来源:    浏览次数:1690

□什么是家校共育


学校和家庭是孩子接受教育的两个最重要的环境,老师和家长需要在孩子的习惯养成、性格发展、知识学习、潜力发掘等各方面,常沟通、多交流、密切配合,帮助孩子健康发展、快乐成长。


□家校共育的作用


1.互补性。学校教育是对学生传授知识、培养能力和塑造人格的主阵地,对孩子的健康成长起主导的作用。在家庭教育中,“父母是孩子的第一任教师”,具有学校教育所不具备的不可替代性,成为学校教育的有效延伸和补充。具体体现在:


在教育目标上:学校教育更侧重从国家、民族和社会出发向学生提出发展目标,客观上是和个人发展目标统一的,但由于家庭教育最有利于从个人的角度说明问题的。如果孩子从小在家庭中感受和体验到诸如在学习、品德等方面的个人意义,对孩子成长有极大的意义。


在教育内容上:家庭教育更侧重在培养孩子的人格和基本生活技能与态度、社会风俗习惯、私人生活、安身立命等方面。如果家庭教育和学校教育在各自的侧重点上是协调的,对其子女的发展将大有裨益。


在教育所作用的心理层面上:认知和情感可以说是两个最主要的层面。学校教育在学生认知方面做的工作更多、更为侧重一些,而家庭是最有利于发挥情感教育功能的场所。家长如果重视孩子的情感生活,包括注意培养乐学、爱学的良好学习情绪,疏导孩子在学校生活中产生的消极情绪等,能很好地与学校教育互补协调,对孩子发展十分有利。


在教育角色扮演上:对于老师这一角色,人们已经用了很多圣洁的词汇来赞颂,而且,许多对老师的赞美来自学生的肺腑之言。我们的孩子在发展中离不开老师,离不开师生情谊;但同样离不开爸爸、妈妈,离不开自己的亲人,离不开骨肉亲情。进一步说,孩子在家里,更需要的是亲人而不是老师。试想,如果您的孩子在学校中有好老师,在家中有好长辈,您的孩子会有多幸福!


2.及时性。孩子在生长发育过程中,其心理、生理发展变化快。他们的内心活动特点,往往在日常的行为与言语文字中表露出来。家校之间可以通过及时沟通信息,交流看法,确定教育策略,就可以防范于未然,将孩子的不良因素及时消除;又可以适时发现孩子的闪光点,及时挖掘其积极因素,引导其朝着健康方向发展。

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